<손뼉치고 짝짝짝>


1. 학습목표:


 ▶ 손유희를 통해, 친구와 할 수 있는 다양한 활동을 표현할 수 있다.

 ▶ 손유희를 통해, 배운 단어를 표현할 수 있다.

 ▶ 손유희를 통해, 교실에서 사용되는 간단한 지시문장을 학습할 수 있다. 

 

2. 준비물: 없음


3. 활동방법:

 

1.gif   

  

  

손뼉치고 대신에 인사하고, 배꼽 찌르고, 안마하고, 안아주고, 뽀뽀하고 등으로 대신할 수 있다.       

     <동영상: http://www.youtube.com/watch?v=rWBnFIVNlWw>

 

한글학습에 적용 한다면, 단어를 문장 속에서 확인할 수 있다. 

    '아' 기본 음절 단어(아이, 우유, 요요, 여우, 오이, 이, 아야야 등)라면

   '우유를 마셔요. 우유를 마셔요.'(우유를 마시는 동작을 하면서) 짝짝짝 -

   '요요를 해요, 요요를 해요.'(요요를 하는 동작을 하면서) 짝짝짝-   

   '이가 아야야 이가 아야야' 짝짝짝-

   단어를 학습하기 위해  단어가 쓰이는 상황을 제시하고 동작을 함께 한다면

   (전신반응교수법- TPR) 더 잘 기억할 수 있다.

 

교실 언어를 배울 때도 사용할 수 있다.   

    교실 언어는 한국어 환경을 자연스럽게 만들어 주는 역할을 한다.

   즉, 교실에서 자주 사용하는 어휘와 문장을 교실 언어라고 할 수 있다.

   교실 언어는 교사의 말로 실현된다.

   예를 들어서 들으세요. 보세요. 쓰세요. 앉으세요. 손을 드세요. 등이다.

   이러한 문장은 학생들이 반드시 알아야 하기 때문에,

   학생들이 익숙해지도록 해야 하고, 되도록 영어로 설명하지 않아야 한다.

  

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