아래의 활동은 동북부협의회 제1회 동계 워크숍에 참석해 주신

참빛한국학교의 김도희 선생님, 포트리한국학교의 김윤미 선생님, 그리고

성알로이시오한마음한국학교 김경아 선생님께서 함께 만들어주신 활동을 정리한 것입니다.

참여해주신 모든 선생님들께 감사드립니다. ^^

활동에 필요한 자음과 모음 그리고 음절카드는 이미 올려져 있습니다.

 

<활동 7 - '아'기본 음절 카드 활동>

 

1. 학습목표

 

  ▶‘아’기본 음절의 모양과 소리를 바르게 알 수 있다.  

 

2. 준비물

    

  ‘아’ 기본 음절 카드 10장 * 5세트 = 50장


3. 활동방법

  

  50장의 카드를 바닥에 뒤집어서 깔아 놓는다. (카드 수는 학생 수에 따라서 조절할 수 있다.)

  ▶ 각 학생들에게 ‘아’ 기본 음절 카드를 나눠 준다.

     (각 카드를 그냥 나눠주지 말고, 교사는 카드를 제시하면서 ‘이게 뭐예요?

     물어본 후, 대답하는 학생에게 준다.)

  ▶ 학생들은 순서대로 돌아가면서, 엎어 놓은 카드 중에서 하나를 선택해서

      친구들에게 보여준다.

  ▶ 카드를 읽고 자신이 가진 카드와 같으면 가져가고 다르면 내려놓는다.

  ▶ 먼저, 자신이 가진 카드와 똑같은 5장의 카드를 가진 학생이 이긴다.     

 

4. 주의사항 및 확장 활동

  

  ▶ ‘아’ 기본 음절 카드 대신, 기본 모음 카드를 사용할 경우, 위/ 아래 그리고 외쪽/ 오른쪽 구분이

      없으면 바닥에 놓았을 때, 혼동이 있을 수 있다.

  ▶ 바닥에 깔려진 카드 수가 너무 많을 경우, 같은 카드 찾기가 어려워서 학생들이 흥미를 잃을 수

      있으므로, 카드 수를 학생 수에 따라서 조절한다. 

  ▶ 확장 활동으로 ‘아’ 기본 모음 음절카드대신 ‘아’ 기본 음절 단어카드를 사용할 수 있다. 

  ▶ 자음을 어느 정도 배운 후에, 학생들에게는 모음 카드를 나눠주고, 바닥에는 자음 카드를

      뒤집어서 깔아 놓은 후, 같은 방법으로 카드를 뒤집어서 자신이 가진 카드와 함께 읽으면

     (예를 들어서 ‘ㅏ'카드를 가진 학생이 ’ㄱ'카드를 뒤집어서 ‘가’라고 읽으면)

      카드를 가져갈 수 있다. 정해진 시간에 많은 카드를 읽어서 가져가는 학생이 이긴다. 

     이때에는 자음과 모음의 결합 원리를 아는 것이 활동의 목표가 된다. 

 

 

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